潮流

「盲ろう者」が抱える困難と支援方法を啓発
【前田晃秀・認定NPO法人東京盲ろう者友の会・東京都盲ろう者支援センター】㊤

解説・ニュースの焦点

来年度概算要求、「投資枠」含め８兆7750億円を要求
次期教育振興基本計画、学校安全推進計画を諮問
【編集部】

特別企画

高等学校DX加速化推進事業（DXハイスクール）とは？
【編集部】

島しょ部におけるカリキュラムづくりから考える

教師の専門性が響き合う共同体へ
【大貫　守・愛知県立大学教育福祉学部教育発達学科　准教授】

インクルーシブ教育時代の教員養成

吃音の子どもたち
【齋藤大地・宇都宮大学共同教育学部　准教授】

校長講話

『お月さまがみている』が教えてくれる良心
【松原好広・東京都・江東区立大島南央小学校　元校長】

安心・安全な学校運営のための危機管理

いじめ対策㊤　―いじめの重大事態化を防ぐ―
【中村　豊・東京理科大学科学教育連携センター理学研究科　科学教育専攻　教授】

資料

障害等による学習上の困難の軽減について　ほか
【文部科学省】

教育問題法律相談

人権教育といじめ予防
【角南和子・弁護士】

学校事務新時代

子どもの貧困と保護者負担の問題─沖縄の学校事務実践から考える⑥
子どもの貧困と教育機会の格差―沖縄の保護者負担から見えてくるもの
【下里文子・沖縄県・竹富町立西表小中学校　事務主査】

学級・授業づくり　虎の巻

「書く力」は、質より量で育てる
【俵原正仁・兵庫県・芦屋市立浜風小学校　前校長】

管理職養成　教頭実務ガイダンス

子どもがつくる宿泊行事が学校を育てる
【野口みか子・全国公立学校教頭会顧問会　元会長代理】

高校現場最前線

文理探究科の設置を通した学びの充実㊤
【舟越　裕・長崎県立佐世保南高等学校　校長】

現場の課題に応える教育機関

教育と福祉、官・民・地域住民の垣根を超えて
【岡田妙子・認定NPO法人バディチーム　理事長】③

データで見る教育

次期学習指導要領に向けた検討の基盤となる考え方

BOOK

教師のためのリフレクションと対話
【渡辺貴裕　著】
ウェルビーイング学入門
【武蔵野大学ウェルビーイング学部ウェルビーイング研究科　編】

自著を語る

何がダサいを決めるのか
【平芳裕子・神戸大学大学院人間発達環境学研究科　教授】

品川裕香の共感教室

「みい山問題」が教育に突きつけるもの（前編）
【品川裕香・教育ジャーナリスト】

マイオピニオン

オープンエンドとは何か―いい意味での「もやもや」につなげるために―
【石井英真・京都大学大学院教育学研究科　教授】