潮流

子どもの心と身体を見守る
【浅野綾希子・認定NPO法人グッドネーバーズ・ジャパン】

解説・ニュースの焦点

「考え、議論する道徳」、転換から実装へ
いじめの重大化防ぐ留意点と研修事例示す
【編集部】

特別企画

特別の教育課程での「対象活動」とは？
【編集部】

個を生かすカリキュラムづくりを考える

個を生かすカリキュラムを目指して
【奥村好美・京都大学大学院教育学研究科　准教授】

インクルーシブ教育時代の教員養成

不登校や不登校傾向の子どもたち
【齋藤大地・宇都宮大学共同教育学部　准教授】

校長講話

新しい年を迎えるための「宿題」
【並木浩子・東京都・昭島市立昭和中学校　元校長】

安心・安全な学校運営のための危機管理

バーンアウトの視点から考える教員のメンタルヘルス
【新井　肇・関西外国語大学外国語学部　教授】

資料

外国語の「目標」、「学びに向かう力・人間性等」について
【外国語ワーキンググループ】

Voice

教育問題法律相談

生徒が校内に残した制作物の取り扱い
【佐藤香代・弁護士】

学校事務新時代

学校における教職員の世代間ギャップによる課題③
若手研修の実践事例から見えたこと
【栁澤清香・埼玉県川口市立八幡木中学校　事務主幹】

学級・授業づくり　虎の巻

所ジョージさんに学ぶ「教師の心の体力」
【俵原正仁・兵庫県・芦屋市立浜風小学校　前校長】

管理職養成　教頭実務ガイダンス

主幹教諭が支える学校運営
【野口みか子・全国公立学校教頭会顧問会　元会長代理】

高校現場最前線

共に問い、共に動く学校へ
【髙橋純司・学校法人益田永島学園明誠高等学校学園デザインセンター　センター長】

現場の課題に応える教育機関

学校現場と共につくる教育システムの変革④
「人」から始まるシステムチェンジ
【中原健聡・認定特定非営利活動法人Teach For Japan　代表理事】

データで見る教育

カリキュラム・マネジメントの実現状況　ほか

BOOK

格差の“格”ってなんですか？
【勅使河原　真衣　著】
個別最適な学びとつながる！協働的な授業スタートブック
【丸岡　慎弥　著】

自著を語る

学校司書みちねこ発！中・高校生のためのブックガイド
【木下通子・オフィスみちねこ　代表】

品川裕香の共感教室

スマホ使用時間を法律で決めたら　依存は本当に減少するか（中編）
【品川裕香・教育ジャーナリスト】

マイオピニオン

現代社会のモラルの危機とその原因について
【福田大治・弦楽器演奏家・ラテンアメリカ研究者】