潮流

先生を支える環境づくりを
【小島　勇・臨床教育研修コンサルタント・東京電機大学　名誉教授】㊦

解説・ニュースの焦点

自殺の背景調査指針で改訂案
各教科等の目標と「高次の資質・能力」検討へ
【編集部】

特別企画

学校と教師の業務分類、どう変わる？
【編集部】

校長講話

「自分から動くこと」がボランティアの一歩
【並木浩子・東京都・昭島市立昭和中学校　元校長】

保護者・地域・学校でつくる学びの未来

PTA活動をもっと身近に
―学校と保護者をつなぐ新しいWEBサービスの中身―
【長島ともこ・フリーライター・エディター】

君たちが18歳になる前に

生徒たちの「体感信頼」　―教師の盗撮をどう考えますか―
【安藤　博・子ども法学者】

安心・安全な学校運営のための危機管理

子どものメンタルヘルスを理解するために（前編）
【田中恭子・順天堂大学医学部小児科・思春期科　准教授】

資料

OECD国際教員指導環境調査（TALIS）2024報告書のポイント
【国立教育政策研究所】

教育問題法律相談

離婚後共同親権と学校現場への影響
【加藤昌子・弁護士】

学校事務新時代

教育事務視点からのソーシャルワーク⑤
学校版「ユニバーサル・デザイン」について
【武井大輔・神奈川県・綾瀬市立綾北小学校　事務主査】

学級・授業づくり　虎の巻

余白を設計する
～自主的な学びを生む授業の仕掛け～
俵原正仁【兵庫県・芦屋市立浜風小学校　前校長】

管理職養成　教頭実務ガイダンス

働き方改革の推進
【野口みか子・全国公立学校教頭会顧問会　元会長代理】

高校現場最前線

グローバルであることへの基盤づくり㊤
【佐藤信孝・東京都立晴海総合高等学校　校長】

現場の課題に応える教育機関

学校現場と共につくる教育システムの変革①
Teach For Japanとは／教員不足と構造課題
【中原健聡・認定特定非営利活動法人Teach For Japan　代表理事】

子どもと貧困―いま、そこにある現実

外国人の子どもに「子どもの権利」は不要か？
【雨宮処凛・作家・活動家・一般社団法人反貧困ネットワーク　世話人】

BOOK

「頑張れない」子をどう導くか
【宮口幸治・田中繁富　著】
職場の多様性活用ハンドブック
【前田京子　著】

自著を語る

大学生がレイシズムに向き合って考えてみた【改訂版】　差別の「いま」を読み解くための入門書
【貴堂嘉之・一橋大学大学院社会学研究科　教授】
】

品川裕香の共感教室

ぬれぎぬを着せられた教師が身の潔白を証明する難しさ（中編）
【品川裕香・教育ジャーナリスト】

マイオピニオン

30年にわたる実践の蓄積
【天笠　茂・千葉大学　名誉教授】