潮流

国際STEM教育プログラムを日本で
【小林康宏・一般社団法人日本水中ドローン協会　代表理事】

解説・ニュースの焦点

学習指導要領改訂「審議まとめ」で意見聴取
共同学校事務室で取り組み事例集
【編集部】

学校の「アタリマエ」を問い直す

「そもそも」を捨てないで～アート思考の大人で～
【森　万喜子・教育アドバイザー・公立中学校　元校長】

子ども虐待―法の壁に苦しみ続ける

家出は虐待からの自主避難～中高生に仕事づくりを学ばせよう～
【今　一生・フリーライター・編集者】

これからの管理職に期待されること―管理職選考への対応

「部活動」から「地域クラブ」へ
―制度移行期における管理職の采配とリスクマネジメント
【熱海康太・日本未来教育研究機構　代表理事】

校長講話

『ハチドリのひとしずく』から考える、いま、私にできること
【藤木美智代・千葉県・船橋市立大穴小学校　前校長】

実践！校長塾

全クラスで劇遊びを①
【百合岡依子・学校法人トキワ松学園トキワ松学園小学校　校長】

資料

AIガイドラインの改定に向けた検討状況について
【文部科学省】

教育問題法律相談

別居親からの在籍状況の問い合わせ
【加藤昌子・弁護士】

学習指導要領のイデアを実践する

教職員と共有する「主体的な子ども像」
【玉置　崇・岐阜聖徳学園大学　客員教授】

私たち、子どもの全力サポーター!

担任と学校サポーターの関係
【大橋すみれ・公認心理師】

現場アタマでやろうじゃないか

残念な校内研究
【石橋昌雄・立正大学社会福祉学部　元教授】

変わる教育委員会

栄村の教育改革―対話から紡ぐ「自学共育」の未来④―
【下　育郎・長野県・栄村教育委員会　教育長】

現場仕込みのメンタルケア論

ドグマティズムとプラグマティズム
【川上康則・東京都・杉並区立済美養護学校　主任教諭】

BOOK

授業の見方　国語
【茅野政徳、櫛谷孝徳　著】
解離ってなんだろう
【古田洋子　著】

自著を語る

こちら日本中学生新聞
【川中だいじ・『日本中学生新聞』記者】

こんなときどうする？トラブル対応の処方箋

ネット上のトラブル、教師はどこまで介入すべき？①
【中村　藍・教育・福祉系ライター】

マイオピニオン

教師の意欲を向上させる
知的刺激、創造性、そして意思決定
【岡田芳樹・民間シンクタンク　研究員】