潮流

「性的ディープフェイク」で意識調査
【藤井　翼・認定NPO法人チャイルド・ファンド・ジャパン　広報担当】㊤

解説・ニュースの焦点

学校給食費の抜本的な負担軽減がスタート
学校の適正規模・適正配置で「議論のまとめ」
【編集部】

特別企画

社会教育施設などの状況は？
【編集部】

島しょ部におけるカリキュラムづくりから考える

学びの連続性を保障する「パフォーマンス課題」
【大貫　守・愛知県立大学教育福祉学部教育発達学科　准教授】

インクルーシブ教育時代の教員養成

境界知能の子どもたち
【齋藤大地・宇都宮大学共同教育学部　准教授】

校長講話

「優しさのスイッチ」を入れるとき
【松原好広・東京都・江東区立大島南央小学校　元校長】

安心・安全な学校運営のための危機管理

新年度に見直す防災
【森田泰司・次世代教育研究所　代表】

資料

検討資料⑧　学習評価の在り方について
【総則・評価特別部会】

Voice

教育問題法律相談

私物の「紛失」「盗難」申告への対応
【三坂彰彦・弁護士】

学校事務新時代

公立高等学校の学校事務の可能性を探る④
多様な生徒の学びの保障に向けて
【吉村由巳・愛媛県立吉田高等学校　事務長】

学級・授業づくり　虎の巻

「物理的教育環境」と「心理的教育環境」
【俵原正仁・兵庫県・芦屋市立浜風小学校　前校長】

管理職養成　教頭実務ガイダンス

言葉と体験で育てる教職員OJT
【野口みか子・全国公立学校教頭会顧問会　元会長代理】

高校現場最前線

再編統合による普通科改革㊦
【渡辺淳一・北海道岩見沢東高等学校　校長】

現場の課題に応える教育機関

「外国にもルーツを持つ子どもたち」と一緒に生きる
【堀田絵未理・認定NPO法人メタノイア　事務局長】①

データで見る教育

学習指導要領の構造化・表形式化イメージ

BOOK

休み時間の過ごし方
【團　康晃　著】
愛着障害　教師の言葉かけ【小嶋悠紀　著】

自著を語る

多様な性を生きる　LGBTQ＋として生きる先輩たちに人生のヒントを聞いてみた
【松岡宗嗣・一般社団法人fair　代表理事】

品川裕香の共感教室

読解力が上がらないのは言語能力以前の認知機能の問題（中編）
【品川裕香・教育ジャーナリスト】

マイオピニオン

小規模校のチームワークによるマネジメント
【天笠　茂・千葉大学　名誉教授】