潮流

「自分で考え、実践できる場」が必要
【吉崎　武・一般財団法人科学技術継承財団　代表理事】㊦

解説・ニュースの焦点

文部科学省の来年度予算、5兆8809億円
教員の精神疾患による病気休職者数は7087人
【編集部】

学校の「アタリマエ」を問い直す

60歳＋α以上の「働き方改革」？
【森　万喜子・教育アドバイザー・公立中学校　元校長】

探究の学びをどう進めるか

「探究の質」の考え方示す
【編集部】

これからの管理職に期待されること―管理職選考への対応

Ｚ世代教員を生かす学校づくり
─世代を超えた協働を実現する管理職の役割
【熱海康太・日本未来教育研究機構　代表理事】

校長講話

宮沢賢治から学ぶ探究の心
【坂口幸恵・東京都・江戸川区立鹿本小学校　元校長】

実践！校長塾

言葉でつなぐ学校②
【池田　靖・埼玉県立白岡高等学校　校長】

資料

令和８年度予算（案）のポイント
【文部科学省】

教育問題法律相談

実効的ないじめ対応を求めた裁判例
【佐藤香代・弁護士】

学習指導要領のイデアを実践する

次期学習指導要領を見据えて今から動き始めよう
【玉置　崇・岐阜聖徳学園大学教育学部　教授】

私たち、子どもの全力サポーター！

災害とストレス
【大橋すみれ・公認心理師】

現場アタマでやろうじゃないか

カオスな学校現場
【石橋昌雄・立正大学社会福祉学部　元教授】

変わる教育委員会

北海道高等学校遠隔授業
配信センターの取り組み③
【滝田尚誠・北海道教育庁学校教育局高校教育課高校改革推進室　課長補佐】

現場仕込みのメンタルケア論

ゲームと授業
【川上康則・東京都・杉並区立済美養護学校　主任教諭】

BOOK

非常識な授業づくり
【鈴木秀樹　著】
教養としての「異文化理解」
【岡田昭人　著】

自著を語る

新版　学校では教えてくれない差別と排除の話
【安田浩一・ノンフィクションライター】

こんなときどうする？トラブル対応の処方箋

ワークライフバランス①
忙しすぎて家庭が犠牲に……
【中村　藍・教育・福祉系ライター】

マイオピニオン

学習改善に生かす評価とは
【天笠　茂・千葉大学　名誉教授】