潮流

海を通して人と人がつながる
【土江基行・熱源プロジェクトプロデューサー】

解説・ニュースの焦点

総合・学校推薦型選抜が増加―令和４年度国公立大入試【編集部】
対面指導や質保証踏まえ、通信制高校制度見直しへ【編集部】

校長講話

聴覚障がい児の死亡事故をめぐって「逸失利益」について考える
【西林幸三郎・大阪聖徳学園理事・教育参与・教授】

管理職養成　教頭実務ガイダンス

「教職員を守る」「学校を守る」
【井部良一・全国公立学校教頭会事務局長、元川崎市立富士見台小学校校長】

インクルーシブ社会の障がい学入門

【教室×障がい】
「壁のない教室」は誰のため？
【水内豊和・富山大学人間発達科学部准教授】

管理職必携　安心・安全の新常識

文法を問うのはヤボですか？　上
「すごい」の使い方が「ちがくて」
【岩佐義樹・元毎日新聞社校閲センター部長】

実践！校長塾

「地域とともに夢を育む」(2)
―弦巻中学校での実践―
【今田敏弘・東京都世田谷区立世田谷中学校校長】

資料

令和２年度「国語に関する世論調査」の結果の概要【文化庁】

新連載　よく生きるための性教育

日本の性教育―これまでと、これから
【種部恭子・女性クリニックWe!　TOYAMA代表　産婦人科医】

事務新時代

事務職員から見る校内組織の活性化～多様な校内文化形成を目指して～(1)
校内研修で共通意識を形成する
【武井俊輔・群馬県・邑楽町立邑楽中学校事務主任】

高校現場最前線

中間発表会のふりかえりと令和３年度における取り組み
【岩見理華・兵庫県立兵庫高等学校特色企画部長】

教育問題法律相談

いじめの調査や情報共有を怠った場合の責任
【佐藤香代・弁護士】

「学級・授業づくり」とっておきのツボ

教材研究のやり方（国語科編）
【俵原正仁・兵庫県芦屋市立山手小学校校長】

現場の課題に応える教育センター

GIGAスクール構想の実現に向けた研修・支援の実践
【濵口和弥・徳島県立総合教育センター　GIGAスクール推進課課長　上】

変わる教育委員会

リアル＆デジタル「学びが面白い」の深化(4)
【三好雅章・広島県・福山市教育委員会教育長】

新企画　私もかつて純文学だった

川端康成『伊豆の踊子』
【大高幸一郎・東京都・小平市立花小金井小学校主任教諭】

BOOK

勉強する気はなぜ起こらないのか【外山美樹著】
よくわかる英語教育学【鳥飼玖美子、鈴木希明ほか共編著】

自著を語る

ゲーム・ネットの世界から離れられない子どもたち【吉川徹・児童精神科医】

マイオピニオン

子どものデジタル作品を受け入れよう
【豊福晋平・国際大学グローバル・コミュニケーション・センター准教授】