潮流

高校生の就職活動をサポート
【白﨑誠志朗・株式会社COFFISO　代表取締役CEO】

解説・ニュースの焦点

外国人児童生徒の教育充実で多様性生かす視点など提言
校則などの見直しで通知―文科省
【編集部】

特集

カスタマー・ハラスメントの現状と課題
【編集部】

校長講話

ウェルビーイングと学校教育のこれから
【藤木美智代・千葉県船橋市立大穴小学校　前校長】

実践！校長塾

看護のスペシャリストへ①
【鴨志田新一・埼玉県立常盤高等学校　校長】

資料

①令和５年度通級による指導実施状況調査結果
②令和６年度学校における医療的ケアに関する実態調査結果（概要）
【文部科学省】

Voice

教育問題法律相談

校外のトラブル、どこまで対応するべき？
【佐藤香代・弁護士】

学習指導要領のイデアを実践する

学びの形態を選択する意義を伝えよう
【玉置　崇・岐阜聖徳学園大学教育学部　教授】

私たち、子どもの全力サポーター!

多角的な視点を持つことの意味
【酒井道子・公認心理師】

地方議会から〈注目の質問ダイジェスト〉

働き方改革③
【編集部】

変わる教育委員会

自分で考え　動く　生み出す　そして社会を変える
加賀市学校教育ビジョン”BE THE PLAYER“④
【小林　湧・石川県・加賀市教育委員会　事務局長】

現場仕込みのメンタルケア論

「ちょうどよい」が見つかるまでの正しい間違い
【川上康則・東京都・杉並区立済美養護学校　主任教諭】③

再考！防災教育

防災に「正解」はないのか？判断力を育む知識を授業に
【小田隆史・東京大学大学院総合文化研究科　准教授】

BOOK

言いたいことが言えないひとの政治学
【岡田憲治　著】

「これくらいできないと困るのはきみだよ」？
【勅使河原真衣　編著、野口晃菜　ほか　著】

自著を語る

世界の貧困に挑む　マイクロファイナンスの可能性
【慎　泰俊・五常・アンド・カンパニー株式会社　代表執行役】

データで見る教育

標準授業時数について　ほか

マイオピニオン

授業を「記録する」とはどういうことか
【石井英真・京都大学大学院教育学研究科　准教授】